《古诗三首》教科版教学设计(共4页).docx

古诗三首教科版教学设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗三首教科版教学设计教学内容：学习使至塞上、宿建德江、暮江吟。教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3、认识课后三个生字。教学重、难点：体会作者借写景所表达的思想感情。教学时间：本课教学1课时。教学流程;本课阅读要以感情朗读和欣赏为主。一、学习使至塞上1、生自读古诗，不认识的字解决。2、同桌互读，注意纠正读音。3、师介绍作者及背景。这是唐代诗人王维写的五言律诗。公元736年，吐蕃发兵进攻唐属小国小勃律（在克什尔北）。公元737年，唐河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士，察访军情。这首诗作于王维赴边塞的途中。全诗共8句，这里只节选了4句。4、生再读古诗。5、学生借助注释理解诗意。同桌互说诗意，在小组内互说诗意。6、学生再反复读古诗，在读中感悟诗中所表达的感情。二、总结学习