《古诗二首》语文教学设计(共4页).docx

上传人:晟*** 文档编号:7388386 上传时间:2021-10-29 格式:DOCX 页数:4 大小:14.71KB
下载 相关 举报
《古诗二首》语文教学设计(共4页).docx_第1页
第1页 / 共4页
《古诗二首》语文教学设计(共4页).docx_第2页
第2页 / 共4页
《古诗二首》语文教学设计(共4页).docx_第3页
第3页 / 共4页
《古诗二首》语文教学设计(共4页).docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

古诗二首语文教学设计范文仅供参考,自行编辑使用古诗二首语文教学设计教师目标:1、知识目标:学会生字词,理解诗句意思。2、能力目标:有感情地朗读并背诵古诗,体会两首古诗的异同。3、情感目标:体会作者表达的思想感情,培养审美情趣,陶冶爱美情操,激发对春天的热爱之情。教学过程:一、唤起记忆,营造氛围。谈话:春天是一年四季中最美的季节,你瞧,微风轻拂,万树摇绿,百花绽放,到处生机盎然,给人们带来了新的理想,新的希望!古今中外,许多文人墨客都对春天充满深情,歌颂赞美它!今天就让我们尽情地享受春天、赞美春天,享受生活、热爱生活吧!1、齐背春日。2、“万紫千红”主要指的是什么?(花)我们今天再来学和花有关的两首古诗。首先学习游园不值这一首。板书题目。解释“值”的意思。理解题目的意思。二、了解诗意,质疑解疑1、自读古诗,注意读准字音,认清字形。2、指名读,纠正字音及不恰当的停顿。3、自读自悟。引导学生运用工具书了解古诗大意,并且提出自己解决不了的问题。4、在小组内交流。(1)、在

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 行政公文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。