玩具柜台前的孩子的语文教学设计范文仅供参考，自行编辑使用玩具柜台前的孩子的语文教学设计教学内容：人教版课标本二年级下册第六单元第24课。设计理念：朗读是学生学习语言、领悟人物内心世界的好方法。引领学生在字里行间，尤其是关键词句中领悟人物的内心世界和可贵的品质。通过理解意思，感情朗读和换位体验等多种方式，进入课文，走进人物的内心世界。同时，将语言伴随着丰富的思想感情融入学生的心灵中。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。2、通过对重点句段的朗读，体会小兵对玩具车的喜爱，以及体贴父母的良好品质。3、初步学习联系上下文和生活实际，了解词语意思；懂得提示语在对话中的作用。教学重难点：1、重点：有感情地朗读课文，学习重点句的表达方式。2、难点：感悟小兵对玩具车的喜爱以及对父母的体贴，掌握重点句的表达方式。教学过程复习导入温故而知新1、课件出示词语只要就 目不转睛 盯着 光芒抢着说 富裕 药品 售货员2、指名朗读3、师：课文写了哪
