玩具柜台前的孩子评课稿范文仅供参考，自行编辑使用玩具柜台前的孩子评课稿玩具柜台前的孩子评课稿1今天听了陈老师的玩具柜台前的孩子，感触很多。玩具柜台前的孩子是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第24课，他是一篇略读课文。它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵，文中小男孩家里有常年病着的父亲，家里不富裕，就在伙伴都在感受“六一”的快乐时，他却懂事的不让妈妈买下他最喜欢的小汽车。我们身边的孩子有家庭富裕的，更多的是农民工的子女，家境正如书中小男孩家里一样，所以文本贴近孩子们的生活，孩子们能被这个故事深深的吸引，但既要把握略读课的要求，又要让学生走进男孩内心世界，设身处地的感受这份情感，感悟人物的优秀品质，这对执教者来说，无疑增加了难度。这堂课上，陈老师“和风细雨”般的教态，让人觉得踏实。整堂课学生学习热情很高，亮点纷呈。一、利用资源，感知“形象”课伊始，陈老师就利用课文插图导入新课，为感知男孩这个形象营造了节日的气氛，既简单又有效，激发学生
