图形的放大与缩小教学设计范文（3篇）范文仅供参考，自行编辑使用图形的放大与缩小教学设计1教学目标：1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。3、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。4、激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。教学重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。教学难点：使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。教具：投影仪教学过程：（一）定向导学。（3分）1、课件出示主题图。在生活中见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？通过谈话，引入课题：图形放大与缩小2、出示学习目标。1、认识放大与缩小现象。2、知
