生命桥评课设计范文仅供参考，自行编辑使用生命桥评课设计在教学中，我始终坚持一种观点“课品如人品”，对于语文教师来说，更是如此。正如白金声老师告诉我们的：一位真正的教育者，真正有人文精神的语文教师没，他在每一堂课上，都能以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，一宽容培育宽容。在上周听了张校长执教的生命桥，我对白老师的话有了更深的理解。初次看到张校的时候，感觉她人很美丽，更深的接触，知道她很有智慧，听了她的生命桥，惊异于她课堂的完美。昨天的评课，许多老师对张校的课好评如潮，而我也把评课的的切入点，落在一个“美”上。一、激发兴趣的导入美。导入是教学过程起始的环节，它的一个重要艺术特征是引起学生兴趣。张校章以“你见过什么样的桥”到“你见过生命桥吗”，由具体到抽象的导入，引起学生的求知兴趣。二、水到渠成的衔接美。重点句段的理解，文章隐含的精神，读与练的转换，每个环节，张校都以极其完美的教学艺术使其自然衔接，没有滑痕，没有断层。三、波澜起伏的.转化美。时而低沉，时而悠扬，时而喜悦，时而紧张，波澜起伏，张弛有度
