《小小的船》课后教学反思范文(共2页).docx

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小小的船课后教学反思范文范文仅供参考,自行编辑使用小小的船课后教学反思苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”所以小学阅读教学学生创造性的培养就显得犹为重要。我们要培养学生的创造能力与创新精神,使学生敢于说自己的理解与看法。作为教师,要努力为学生创设创造能力的民主环境,要善于分析并支持学生在课堂上提出的个人看法,要让学生学习的创造性得到充分的发挥,让他们有自己独自的看法。如,在学习课文“我在小小的船里坐,只看见”在感受作者的意境时,允许学生有自己独特的感受,所以,设计提问“如果你坐在这小小的船里,你会看见什么?”学生的回答是丰富的:“看见了流星雨”、“看见了太阳系的行星”、“看见了中国的长城”、“看见了我们的家”还设计提问“你坐在小小的船里想干什么?”就出现了“在月亮上荡秋千”、“与朋友打电话”、“与星星游戏”、“把书包挂在月亮上”等奇思妙想。可见,让学生自由地去创造,可以与观察力、想象力以及果断的判断力相结合,利用已有的知识经验

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