生活中的负数温度评课稿范文仅供参考，自行编辑使用生活中的负数温度评课稿李老师所上这节课的内容是小学四年级数学第七单元生活中的负数温度。本单元的教学主要是学生生活中一些常见的负数，要求学生会运用负数入行简单的表示。在这节课的教学上，李老师能抓住本节的重点和难点，以学生为本，以问题为线索，以启发诱导为主，以拓展为目标，通过学生课前调查，积累和多媒体辅助教学，使课堂教学取得了较好效果。李老师所上的这堂课，我认为有以下3个鲜明特点：1、以启发诱导为活方法，较好突出了数学课教学的特点，小学数学教学目标是要改变学生学习数学的方式，要让学生积极主动地探索，解决数学问题，本堂课的教学设计，以三个教学环节是课前通过让学生调查一些城市的气温，唤起学生对温度的熟悉，并提出有关温度的问题，创设这一情境，调动学生学习的兴趣，感受到数学与生活的密切联系。初步培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。让学生汇报自己课前的调查结果及调查方法，这一教学环节目的是为学生与学生，学生与教师之间入行教学交流提供较大的空间，使每个学生都能充分发表自己的同想法，规范
