生物的启示说课稿范文仅供参考，自行编辑使用生物的启示说课稿尊敬的各位老师：大家好！我说课的题目是生物的启示。本课是青岛版教材五年级下册的内容，以学生玩葱叶的典型生活经验为切入点，通过构建模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生。教学重点：认识仿生，了解仿生过程和人们在生物的启示下进行的发明创造，尝试仿生设计。教学难点：能制作简单的科学模型，做简单的观察实验。五年级的学生，已经具备一定的探索发现能力，能够主动地参与探究活动。基于对教材的理解、学情分析，本节课我将创造性地使用教材，采用“科学实验探讨交流”的方法，借助必要的多媒体手段，引导学生积极参与实验探究，在认真观察、归纳总结基础上，学有所得。并力求体现三大特色：1注重联系生活，激发探究的兴趣科学和生活密不可分。上课伊始，我利用学生已有的生活经验来导入新课，旨在告诉学生大自然中形态万千的生物是人类发明创造的.启示，从而激发学生去探究科学的渴望，唤起了学生的探究兴趣。2精心设计活动，经历探究的过程只有学生亲自动手做了，才能
