《找骆驼》的教学设计(共3页).docx

找骆驼的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用找骆驼的教学设计学习目标正确、流利，有感情地朗读课文。通过学习，感悟在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现的道理。课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。教学过程观察画面，激趣导入教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低？出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动。教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的。找骆驼这个故事讲述的就是这个道理。想不想学一学？朗读课文，理出线索建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。学生根据提示思考课文内容。a老师出示问题。商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？老人看到了什么，知道了什么？b教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。c学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案。在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上。d然后在交流中，