找规律的评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用找规律的评课稿听了师傅顾老师的找规律感觉有好多地方值得我好好学习。在教学中顾老师注重体现了学生的主体地位，在课的一开始就设计了一个游戏，让学生猜猜接下去是什么动物，激发了学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，同时促进学生主动建构有关的数学知识。1联系生活，感悟生活中处处有数学。数学课程标准强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使他们获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。教师利用课件创设了学生熟悉的“六一联欢会”的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的生活活动之中，激发学生的探索意识。在学生看图找规律的时候，让学生讨论、交流，采用学生互相说一说的方法，这样通过交流，可以让学生教会学生，人人又都有了表达的机会，使教育真正面向了全体学生。通过生动活泼的课件，充分调动了学生的多处感官，环节清楚，层次分明，有张有驰，学生一直处于“玩中有学，学中有乐”的状态中。2
