番茄太阳课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用番茄太阳课后教学反思今日，我校开始了新一轮的评教评学活动，我和孩子们一起学习了第1课番茄太阳，本节课主要完成的目标是：通过反复朗读，让学生走进盲童明明的内心，感受明明是个聪明可爱，极富爱心的孩子。理解三个“番茄太阳”的含义。孩子们已经养成了一种习惯，课始，总喜欢课题质疑，其实我已经预料到了，但由于问题较多，解决起来总觉得有些乱。本节课给我最大的.感觉就是，没有充分发挥小组合作的作用，虽问题都是在我的引导下学生解决的，可整节课我说的较多，生生互动较少些。驾驭课堂的能力还很差，不能很好得处理教材，比如在问题的塞选和主次上不妥，还有对时间的调控也差，老毛病先松后紧总也改不了。以至于在深化中心的环节上显得浮浅。由于小组成员都是新朋友，难免在合作时还需要一定的磨合，所以合作没有达到预期效果。这节课最值得我思考的是：怎样合作效果最好？什么时候合作最适宜？什么样的问题最值得合作？ 什么时候适宜人合作，什么时候人合作呢？实践是检验真理的唯一标准，我相信只要大胆尝试，及时反思，我想总能找到适合
