疆域说课设计范文范文仅供参考,自行编辑使用疆域说课设计一 、教材分析本课从地理位置、领土范围、行政区划三个方面来描述我国的疆域。优越的地理位置文中重点阐述了我国的半球位置、纬度位置、海陆位 置;领土范围主要从领土四至点、陆地领土、海域三方面说明我国是个海陆兼备的大国;我国基本实行三级行政管理:省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡 (民族乡、镇)。二、设计思路要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化,以及区域分异和区际联系,理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响,首先要认识我国的空间位置和空间范围。它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础,也是认识我国基本国情的重要前提。而空间位置和空间范围要放到特定的空间背景去认识,即整个世界 背景。所以,我们在教材开篇第一章设计了“从世界看中 国”,在第一节设计了“疆域”,介绍我国的地理位置和空间范围。三、教学目标四、教学重点和难点1、我国地理位置及优越 性2、识记我国的领土面积,陆上邻国和隔海相望的国家,以及濒临的海洋