《核舟记》第二课时的教学实录(共9页).docx

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核舟记第二课时的教学实录范文仅供参考,自行编辑使用核舟记第二课时的教学实录教学目的:1、解决本单元教学要求段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。教学重点:围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼赤壁赋语句的目的何在?2、人物形态的描写有什么作用?3、最后一段似乎跟主题无关,可否去掉?教学难点:作者文章中蕴涵的深层思想。教学方法:讨论、引导、评述。教学步骤:一课前3分钟介绍。学生介绍小王子及作者,点评。二复习前一节课相关文言常识。(出示幻灯片)1、字音:罔不贻八分有奇衣褶矫首昂视不属锥髻虞山篆章2、解释加点字的含义:明有奇巧人特别手巧罔不因势象形无不模拟(如象形字)石青糁之涂其两膝相比者靠近(如海内存知己,天涯若比邻)珠可历历数也清清楚楚(如历历在目)其船背稍夷平(化险为夷的夷为平安)钩画了了清清楚楚(今有清晰明了)盖简

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