《杨氏之子》的教学设计(共16页).docx

杨氏之子的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用杨氏之子的教学设计1教材分析：杨氏之子选自世说新语。这是小学阶段第一篇文言文。教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓朗读和背诵。借助注释，带领学生疏通文。在此基础上交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以感受小孩聪明和其语言的艺术。在本课最后，要对开展综合性学习作些布置。教学目标：1、会认3个生字，会写6个生字。2、有感情朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会孩子应对的巧妙。教学重难点：1、读出古文的韵味2、从“未闻孔雀是夫子家禽。”体会小孩应答的巧妙。教学过程：一、揭示课题，引入新课1、谈话：谈语言艺术在交流中的作用，引入第三单元。2、板书，齐读课题。简介杨氏之子及文言文的特点。3、再读课题，你能说说对课题的理解吗？4、谁能用这样的方法介绍你自己的姓氏，怎么介绍？（激发学生趣）二、读通课文，体会节奏、强调熟读课文是学习文言文的第一步。（板书：熟读）2、自读课文，读准字音学生交流：疑问与