杨氏之子教学设计范文仅供参考，自行编辑使用杨氏之子教学设计杨氏之子是人教版五年级下册第三单元的一篇课文,是一篇文言文。本单元是以感受语言艺术为专题来组合课文的,四篇课文从不同的角度折射出了语言艺术的魅力。下面是xx为大家整理的杨氏之子教学设计 ，请参考。杨氏之子教学设计篇一文本呈现杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”教材分析杨氏之子是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。教材这样编排，目的有三：一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是能初步理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。在引领孩子走进这个故事时，我重点引导学生通过多种形式把文言文读准、读顺、读懂、读好，借助注释、插图、联系上下文等方法读懂每句话的意思；难点是引导学生去感受杨氏之子思维的敏捷、语言的机智幽默。我主要采用心理补白的方式，想象孔君平和杨氏子的心理活动，进而感受语言的精妙。教学目标
