白鹅及白公鹅评课稿范文仅供参考，自行编辑使用白鹅及白公鹅评课稿白鹅与白公鹅是不同作家描写相同动物的文章，这两篇课文中，作者重点表现的都是白鹅性格的特点高傲。这两篇文章有相同的地方，也有不同的地方。因此，在教这两篇文章时，梁老师选择了不同的侧重点。梁老师在教学白鹅时，要求学生在体会文句之后，边读边表演，帮助学生更形象地理解文中优美词句的意思，更准确地体会作者表达的思想感情，同时也使原本沉寂的课堂气氛开始出现生机。在理解“鸭的步调急速，有局促不安之相”与鹅“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”时，来对比朗读。看的学生也能在笑声中很好地把握鹅步态的突出特点。值得一提的是，学生在表演鹅吃饭的情节时，能把鹅吃饭“架子十足”、“从容不迫”等表现得淋漓尽致。一个个“鹅老爷”的形象出现在大家面前。学生能在理解语句的同时，运用自己的肢体语言表现出来，这能很好地利用学生好动的性格特点，充分展示学生的个性，更好地完成教学任务。白公鹅一课重在与白鹅一课比较。在导入时，梁老师就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时
