比较图形的面积课教学设计范文仅供参考，自行编辑使用比较图形的面积优质课教学设计教学内容:北师大版五年级上第二单元比较图形的面积比较图形的面教材分析:在本节课的教材设计中,主要是借助方格纸作为载体,让学生自主的比较各种不同形状图形面积的大小,体验到比较两个图形面积的大小可以有多种方法.学情分析：因为我班的学生动手能力比较差 ，以前没有多少基础 ，虽然训练一个学年，但是还是不令人十分满意 。因此设计一个教学环节：学生带着想知道每个图形的面积是多少吗？你用什么方法知道它们的面积呢？先独立操作，然后再小组交流,集中小组中不同的解法。然后再全班以组进行汇报教学目标：1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教师应注意的训练意识：观察、比较、独立思考、操作、交流，知识、方法并进。教学重点：面积大小比较的方法。教学难点：图形的等积变换。教学过程：一、新课教学1、比较图形面积大小的方法（出示挂图）1、
