比较水的多少课堂实录示例范文仅供参考，自行编辑使用比较水的多少课堂实录示例一、导入师：(出示一个乒乓球)这是什么？生：这是一个乒乓球。师：(出示一个大皮球)这又是什么？生：这是个皮球。师：(将两个球放在一起)你们有什么发现？生：一个大，一个小。生：皮球大些，乒乓球小些；大球重，小球轻。生：浮在水面上就轻。生：光看大小不行。生：两个球都能浮在水上。师：用手掂一掂，哪个球重，哪个球轻。（同学试了以后，有的说皮球比乒乓球重，有的说一样重。看来同学缺乏掂重量的经验，老师就转换话题。）师：假如让你比较水，你比较什么？生：比较水多水少。(板书：比较水的多少)。（评：这项活动，老师的意向是从固体的比较引入，转向无固定形状的液体的比较，然后引导同学想方法根据水的特点来比较水的多少）。二、哪瓶水多，哪瓶水少？师：在每个小组的桌子上，老师都给大家准备了三瓶水，这些水是不能喝的,你可以看一看、摸一摸、玩一玩，但是不要把水倒出来了，仔细想一想：观察完这三瓶水，你发现了什么
