《比尾巴》教学设计范文(共8页).docx

比尾巴教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用比尾巴优秀教学设计正文：10.比尾巴教学目标:1、朗读童谣，体会童谣的韵味；知道六种动物尾巴的特点，激发学生对自然科学的热爱；2、运用汉字的特点，认读12个生字，会写3个生字；感受汉字的魅力，培养学生的识字能力；3、背诵童谣。教学重点、难点：1、正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。2、背诵课文。教学准备：1. 动物的图片。2. 汉字溯源的课件演示。教学安排：二课时教学过程：第一课时一、游戏导入指指你的头，指指你的眼指指你的大尾巴。二、记忆课题中的生字尾巴出示课题中尾巴一词：提示轻声。教师边板画尾字的进化过程，边讲解。学生记忆巴字（教师提示一种记忆方法：出示一幅动物的图，突出尾巴。）三、初读童谣，感受节奏美(1) 读童谣，注意读准音。提示轻声。(2) 听老师范读，思考为什么这样读？在哪儿见过问号？（谁？哪？）（3）把童谣中的问话读一读。（4）男女生对读。(一问一答)