《神奇的水》课堂教学实录与评析(共14页).docx

神奇的水课堂教学实录与评析范文仅供参考，自行编辑使用神奇的水课堂教学实录与评析师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天老师就让大家猜一个谜语：它没有颜色，没有气味，没有味道，是透明的液体。打一物质。生：水。师：对，你们猜得没错，就是水。(师板书：水)如果老师在“水”的前面加上一个词（将板书填充为“神奇的水”），你有什么问题想问吗？生：水有哪些神奇之处？生：水还有哪些我们不知道的秘密？师：这节课我们就一起来研究,来发现,看看水有没有神奇的现象，好吗？看似普普通通的水会有什么样的神奇？教师通过“神奇”引导学生产生好奇，并带着问题投入研究，这是一个良好的开端师：看，现在我的手中拿着什么，一是杯子，二是硬币，通常我们会用杯子做什么？生1：用它来装水。生2：用它装饮料。师：如果要往杯子里装水，你们认为怎样才算把杯子装满呢？生：平了杯口。生：让水从杯子里溢出一点。（教师演示把杯子装满水）师：杯子能装水，你们认为硬币能装水吗？生：能。生：不能