确定起跑线一课的课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用确定起跑线一课的课堂实录一、创设问题情境，引入新课师：孩子们，你们还记得上个星期在师大运动场举行的全校运动会吗？生：（争先后地说）记得。师：那么你们认为哪一项比赛最有趣呢？生：赛跑（大多数同学）师：老师这里有两幅图，我们一起来看一下，（出示100米，400米道起跑截图），最后说一说你们发现了什么？生：我发现了，100米跑运动员起跑位置是在一条直线上，400米跑运动员起跑不在同一起跑线上。师：孩子们，你们说他说的好不好？生：好师生：刚才这位同学观察得非常仔细，大家为他鼓鼓掌好吗？（热烈的掌声）师：100米跑运动员在同一起跑线上起跑公平吗？生：公平！师：为什么？生：因为都是直跑道，距离相等，所以公平。师：摸摸孩子的头，说“你真聪明”！你们再想一想：400米跑的运动员如果也在同一起跑线上起跑，会怎样？生1：不公平，因为外圈大，内圈小。生2：我也认为不公平，因为越靠里圈的运动员跑的距离越短，这对跑外圈的运动
