秋水一文的几个教学高潮设计教学反思范文范文仅供参考，自行编辑使用秋水一文的几个教学高潮设计教学反思很多学生都说，我不喜欢语文课。对教师来说，要想把语文课上好，也确实是一件很难的事。一堂语文课下来，如果老师自始至终慷慨激昂，不仅自己会口干舌燥，学生也会疲惫不堪；如果总像老学究那样慢条斯理，学生又容易昏昏沉沉，不知所云（除非有顽强的毅力），既浪费了时间，也浪费了精力。因此我认为，作为一堂语文课，应当一张一弛，突出重点，这样才能增强学生学习的兴趣。我认为在课堂教学中巧妙地设计几个高潮是行之有效的办法之一。高一册语文秋水篇幅短小，文字浅显，蕴含哲理。在教学这篇文章的时候，我有意地设计了四个高潮，情智互补，收到了较好的效果。本文的教学目标是：一、理解重点词语（包括词语的古今义和有关成语）；二、学习重要句式；三、学习对比的方法，背诵课文；四、理解文中蕴含寓意。教学高潮设计如下：一、成语教学纠正误用指名学生读课文，纠正错误后，提出文章关键词语。学生根据自己的理解找出文中古今义区别较大的词语。古今异义词为：至于、
