称象的课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用称象的课堂教学实录微机房里，二年级的小朋友各自坐在电脑前，观看这样一个动画：一段杆秤勾起大象，结果大象纹丝不动，而杆秤一断为二。一阵会心的笑声后，学生们不自觉地进入了教师精心设计的课堂情境，而且明白了通过常规方法是不可能称出大象重量的道理。这是我利用多媒体课件上小学二年级语文称象的第一幕。接下来，计算机显示出交互性选择题：在这种情况下，一是放弃，二是想其他办法。结果所有学生都选择二。再问：那么采用什么方法称象呢？请学生们看书自学，完成本机“自学检测区”的内容。教师则在讲台监控机上观看每一个学生的自学自测情况。自学检测区内容包括生字助学部分（听音识字、判断笔画笔顺）、生字部首搭配和检测部分（形近字组词、课文填空、判断正误）。如你选了一个“曹”字，计算机就会提供该字的形体动画演变、形似字辨别、识字秘诀（包括谜语、儿歌、顺口溜等）几项供你学习。它们以超级链接的形式出现在课件上。学生只需在“曹”字的谜语键接上单击，就可以调出“一字九个口，有人说没有，有人问孔子，孔子说：百家姓里有”。八分钟以后，就有
