《维护生态平衡》教案4页.doc

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资源描述

课题:家长开放日维护生态平衡一、教学内容及分析: 教科版小学科学五年级上册P19-20,第一单元第8课维护生态平衡。本单元是学生们已经对生物体的基本特征进行了观察、认识和研究的基础上,带领学生进一步研究生物与环境之间的关系。本课为本单元最后一课,此前学生已经建立了食物链、食物网、生态系统的概念,初步感受了生态平衡的意义。这一课学生将把研究的视角推广到真是的大自然中,具体分析草原生态系统失衡的原因,推测草原上某种动植物增减后生态平衡状态的变化,建立生物群落的概念。同时通过认识生物与环境之间的关系,加深学生对人类生活环境的认识,认识的地球是人类的栖息地,进一步增强了保护地球环境的意识。 二、教学目标: (一)科学概念: 自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。 (二)过程与方法: 运用分析推理等思维形式,对生物与环境之间联系与影响、沙尘暴的成因进行分析。 (三)情感、态度、价值观: 认识到维护生态平衡的重要性。 三、教学重、难点: (一)教学重点:认识到维护生态平衡的重要性。 (二)教学难点:应用分析推理等思维形

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