简单的三角恒等变换课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用简单的三角恒等变换课后反思在这节课之前的教学过程中，我个人发现了一些问题，学生对公式的学习，不太注重体验公式的推导过程，只是机械性的记忆，从而导致学生缺乏对公式的主动的建构过程。因此，我当时的做法就是重点引导学生将重心放在公式来龙去脉的探讨与推导上，首先掌握利用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，并由此导出角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角公式和积化差、和差化积及半角公式，以此作为基本训练其次搞清楚各公式之间的内在联系，自己画出知识结构图并且在三角恒等变换中，结合第一章的三角函数关系、诱导公式等基础知识，对三角知识强化整体性的把握由此帮助学生掌握公式的实质，主动体验探求公式的推导，进行理解性记忆，并通过习题的练习提高对公式熟练使用程度。在培养学生的数学思维的过程中，也进一步提高了学生的数学能力。本节课主要是三角恒等变换的应用，通过三角恒等变形，把形如yasinxbcosx的函数转化为形如yAsin(x)的函数，从而能顺利考查函数的若干性质，达到解决问题的目的，充分体现出“
