《老人与海鸥》教案5页.doc

老人与海鸥 博才阳光实验小学 屈文婷教学目标：1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、学习运用动作、语言、神态描写表现人与动物之间真挚的情感。教学重点：有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情意。教学难点：学习作者运用动作、语言、神态描写的方法。教学过程：一、回顾课文，整体感知。师：这节课我们继续学习第21课，请齐读课题。请看屏幕，一起温习一下这些词语。请一位同学带全班齐读。撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞翻飞盘旋 连声鸣叫 煽动翅膀 肃立不动同学们，读完了这些词，联系课文内容，你的眼前分别出现了哪两幅场景？（老人爱（喂、唤、谈）海鸥，海鸥送老人）师：老人爱海鸥，海鸥送老人，那么老人与海鸥到底是什么关系呢？请同学们轻轻地打开课本找出文中明确写出老人和海鸥之间关系的句子。（指名学生回答，相应课件出示第13自然段）师：从这句话中我们知道了老人与海鸥就像亲人一样。（板书：亲人）如果将这句话改动一个字