《翠鸟》微课教学设计(总2页).doc

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翠鸟微课教学设计教学目标:通过朗读体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。重难点:体会关键词的作用教学过程:一、复习导入(播放翠鸟叫声)二、课堂学习1、文中哪几段是写翠鸟捕鱼的呢?2、自由读第二、三段,用标出描写翠鸟捕鱼的动作,并体会。(1)交流:你认为翠鸟捕鱼的动作如何?出示2、3自然段,学生读(2)哪句话最能体现翠鸟的动作敏捷呢?(据学生回答出示)翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。一眨眼,又轻轻地停在苇杆上了。(比较句子,请女同学朗读这句话)小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。这句话描写的小鱼给你留下了什么印象?翠鸟是怎样做的呢?翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。出示句子比较:翠鸟离开桅杆,很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。(朗读)3、播放动画学生感受翠鸟捕鱼时的情形。4、再读课文。三、课堂小结这节课我们一起学习了翠鸟捕鱼

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