《舟-过-安-仁》教案及反思6页.doc

舟 过 安 仁 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 舟 过 安 仁教学设计宜宾市中山街小学：李泽辉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2、借助图画及注释或工具书理解诗意。3、感受童年生活的美好及图画中两个小孩的聪慧、顽皮，体会作者表达的情感。4、把古诗编成故事。教学重难点：理解诗意，体会作者表达的情感。教学准备： 小黑板板书：小练笔要求及稚子弄冰。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一首诗，诗里有我们的想象和憧憬。我们在一年级时学过牧童，还记得吗？我们一起来回顾。（齐背：牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。）过渡：童年捕蝉的经历是那样的有趣，也勾起了老师对另一首描写儿童生活诗的回忆。（教师背诵：宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未