苯【教学目标】1知识与技能（1）掌握苯分子结构特点；（2）了解苯的结构探索过程。2过程与方法（1）培养学生观察能力、实验能力；（2）培养学生多向思维、逻辑推理、发散思维能力。3情感态度与价值观（1）培养学生以事实为依据，严谨求学的态度及创新精神；（2）通过以假说的方法研究苯的结构，使学生了解自然科学研究应遵循的科学方法。【教学重点及难点】苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。【教学方法】实验验证、引导探索、理论解释、练习提高。【教学过程】环节教师活动学生活动时间导入投影展示：1825年，麦可法拉第花5年时间从煤焦油中提取了一种无色液体，并命名为“氢的重碳化合物”。根据“氢的重碳化合物”名称，推断该物质的组成元素，可燃性，并与甲烷、乙烯燃烧现象比较，推测燃烧现象。3分钟新课讲解演示实验：苯的燃烧（三角架+蒸发甲，烧杯倒扣在蒸发皿上面）。过渡：通过刚才的实验，我们可以体会到这个“氢的重碳化合物”中含碳量确实大。那么，它是什么？含碳量有多大？投影：1834年，米尔德里希
