纸的故事教学设计3篇范文仅供参考，自行编辑使用纸的故事教学设计1教学目标：1、知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。2、学会课文生字14个，区别形近字“导异”，“代化”；能给生字确定部首，并用部首查字法；理解课文中“异口同声”“自豪”“不禁”等词语的意思。3、会按“谁怎么样地说什么”的句式写句子；学会用“怎么”来提问。4、正确，流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。5、能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。教学重点：确定左右和上下结构生字的部首。教学难点：在字典部首目录中较快地找到要查的部首。教学准备：课件、录音机课时安排：2课时第一课时教学目标：学会课文生字和部首查字法，能正确确定部首；读通课文，初步了解课文的内容。教学过程：一、质疑揭题（5分）1、同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。（出示课题）2、读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些
