节约用水教学设计思想：本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动，先让学生感到水很多，然后又觉得可用的水太少了，最后让学生对怎样使用这些可贵的淡水提出自己的想法和建议。教学目标：一、科学探究目标1会用图表的形式表示有关水量分布的信息。2能坚持记录调查的有关数据。3能从日常生活中发现有研究价值的问题。二、情感态度与价值观目标1能坚持不懈地进行调查活动。2能实事求是地对待调查结果。三、科学知识目标能定性地说出自然界水资源的分布情况。四、科学、技术、社会、环境目标1能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。2能介绍一种节水科技新产品。教学重点和难点：1介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。2了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课
