（江西美术出版社）小学美术教学设计教学基本信息课题花灯教师姚赟 岑巩县第二小学类型设计应用课时1课时教学背景分析教学内容：花灯，又叫灯笼，是我国流传甚广历史悠久的民间传统工艺，是我国古代人民创造的精美艺术品。我国彩灯在西汉时期就有了，经过千百年来无数能工巧匠的传承与创新，发展到今天愈加百花竞放、各呈异彩。本节课属于“设计应用”领域的内容，课本以花灯为题材内容，课本通过赏灯、说灯、做灯、投灯等方式实施教学，引导学生了解“灯”的相关知识 ，通过动手实践中，利用手中现有的材料，创作新颖、美观、实用的彩灯作品，体验成功的喜悦；同时也在相关的学习中，了解家乡的节庆习俗，以此更加热爱中华民族传统的民间工艺和民俗文化。学生情况： 二年级这一阶段的学生喜玩、擅玩，生性活泼，动手能力强，对手工制作充满兴趣，但对彩灯这种传统工艺的制作过程却不知不熟、不精不透，对其中的小技巧、小窍门没有直观的认识。这是在教学中值得注意的地方，需要教师投入更多的思考来探究解决的策略。教学方式、手段：1. 参与性的观察策略。通过各式各样灯饰的欣赏，了
