花钟教案第二课时一、复习导入1、通过上节课的学习，谁能说说什么是花钟？你对花钟还有什么疑问？复习：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这就是花钟。2、让我们一起欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）欣赏时可引导学生说出每种花的名字。如此美丽的景象应该如何来形容呢？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）争奇斗艳、芬芳迷人的鲜花中还蕴藏着许多秘密，让我们一同走进课文去探索。二、朗读欣赏，整体感悟老师感情朗读，生边听边思考这两个问题的答案在哪个自然段呢？1、科学家揭示了一个什么有趣的现象？2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？明确第一个问题的答案在第一自然段，第二个问题的答案在第二自然段。三、品读感悟交流体验（一）学习第一自然段：1、指名读，这段给我们介绍了一种有趣的现象，是什么现象呢？（不同的花开放的时间是不同的。）整个这一自然段都是围绕这句话来写的，因此这句话就是这一段的（中心句）指导学生用“
