葡萄沟评课稿魏陈梅：葡萄沟本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”展开学习的，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。本文的教学中我着重抓重点句子，引导学生充分朗读、理解、感悟。如：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”通过理解词句和朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美，老乡之好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。叶冬英：“悟”从左边看是思考的我，从右边看是我的思考。感悟的过程正是理解和发现的过程。魏老师适当的搀扶和点化，首先从整体上感悟，没有把课文肢解，逐段的分析讲解，而是以“游”的形式走进去，走出来。根据低年级的学生特点，采用演示、朗读、比较，即看、读、听、想、吃等手段挖掘孩子的生活体验让孩子感悟词语、句子、意境庄建琴：魏老师在这节课的教学中，能引导、组织学生抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，如在引导学生朗读感悟句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底
