莫高窟评课稿 桂芝小学 徐鑫本周三是我们桂芝小学语文高年级组第二次教研活动，五年级的汤老师和叶老师共同执教了莫高窟这篇课文，他们的研究主题是“自主学习”。在这次听课活动中，我们学到了很多，同时也带给了我们很多思考，接下来就做简单评析。一、同课同构共精彩1.教学设计结构清晰莫高窟描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。它是一篇写景的记叙文。从全篇看，作者以“总分总”的形式来结构全文。两位老师教学设计能充分利用教材呈现的特点来安排课文的结构，使学生对莫高窟有一个完整而又清晰的印象，从而更好地认识我国古代灿烂的文化。2.利用画面丰富教学莫高窟这一经典历史文化艺术，远离现代儿童的生活。为了让学生体会到语言文字所讴歌的敦煌艺术和世界文化历史，在课堂上， 两位老师借助电教画面，向学生展示了莫高窟的彩塑与壁画艺术，让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物，引导学生欣赏莫高窟彩塑、壁画的绚丽多姿，精妙绝伦。再加上是所配的音乐，宁静悠远，把大家带到了久远的年代，浮想
