高中历史蒙昧中的觉醒教学设计普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册 （人民出版社2009年11月第4版）课时数：1课时（45分钟）仪征市第二中学 吴凌雁一、 课标要求与设计理念关于本课，课程标准的要求是：“了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵”基于整合教学资源、创设教学情境、提高教学效益的理念，结合教学实践与教材内容，我确立如下教学思路：立足于雅典的顶峰的民主政治（背景），引申出智者学派和苏格拉底两者对人的思考。通过对两者观点的阐述、分析和比较，从而概括人文精神的内涵及引申。二、 教材分析与教学目标本课为人民版高中历史必修三专题六西方人文精神的起源与发展的第一课内容蒙昧中的觉醒。本课是本单元的起点，是西方人文精神的起源。具有重要的开头和启下的作用，对以后人文精神的进一步发展有着重要的影响。而且本课与必修第一册专题六古希腊的民主政治、选修改革梭伦改革的内容相关联。基于对课标和教材的研究，我将教学目标确定为：运用文字、图片等资料创设情境，掌握智者学派代表普罗塔戈拉“人是万物的尺度”的观点及成因，
