《给家乡孩子的信》教学设计13篇(共57页).docx

给家乡孩子的信教学设计13篇范文仅供参考，自行编辑使用给家乡孩子的信教学设计1教学目标1、学会本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解词语。初读课文，整体感知。2、正确流利地朗读课文。教学重难点学会生字新词，正确流利的朗读课文。教学过程一、谈话导入，揭题示标巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。教学目标1、学会本课的生字新词，读准字音，认清字形，理解词语。初读课文，整体感知。2、正确流利地朗读课文。二、初读课文，引导自学1轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。2思考：巴金爷爷为什么写这封新，信中写了哪些内容，表达了哪些希望？3讨论交流（1）朗读正音。（2）或联系上下文理解词语。（3）学生质疑问难。4、指名试读课文，并说说每个自然段的意思。三、交流释疑(一)1指名读第一段，思考：第一段主要写了什么？2家乡的孩子写了40封信，