蝉教学目标：1、 学习通过细致观察，用拟人、比喻等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。2、 培养学生提取、筛选主要信息和概括的阅读能力。3、 掌握文中使用的说明方法。教学重点、难点:1、重点:本文按照对事物的观察进程进行说明的顺序及语言特点。2、难点:本文所寄寓的生活哲理。一、导入谜语：“说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓”、“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道”，是什么？“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍入若耶溪） “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”（宋 辛弃疾西江月月夜行黄沙道中）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”（宋 柳永雨霖铃）虽然大家都见过蝉，但是我们对蝉知识的了解有多少呢？要想知道更多有关蝉的知识，请看著名的昆虫学家法布尔为我们写的蝉。二、作者及作品简介：PPT：让-亨利卡西米尔法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者），昆虫界的维
