行行重行行说课稿济南历城二中 丛静一、 说教材行行重行行是鲁教版第三册第三单元古诗二首中的第二首，出自古诗十九首第一首。古诗十九首语言朴素，浅近自然，诗境清远平和，被后人奉为五言抒情诗的典范。行行重行行也具有这种特点，理解起来没有多少难度，也易于学生背诵。这是一首思夫诗，是在东汉末年动荡岁月中的相思离乱之歌，抒发了一个女子对远行在外的丈夫的深切思念。 结合新课改的要求以及教参和行行重行行的特点，确定了下面4个教学目标：1、了解古诗十九首的特点和地位；2、在理解的基础上熟读并背诵这首诗；3、体会诗歌表现的女主人公的思想感情；4、赏析比兴、对比的手法，体会表达效果教学重点：目标2、3教学难点：目标4课时：一课时二、说教法：为了到达目标、突出重点、突破难点，结合本篇课文的现实特点，确定本节课的教法如下： 1 情景教学法导入时配以歌曲千里之外，为学生创设离别、别后思念的情境，让学生通过歌词直观地把握古代相见之难、相思之苦。2 提问法逐步引导，逐渐深入。 3 点拨法展开遐想，拓展思路。
