《行路难》(优质课)教案(总6页).docx

行路难教案 单位：济水一中 姓名：张则军 电话：13838934664行路难教案一、教学目标1反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2自主研讨，理解诗人苦闷、迷惘的心情。3体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。二、情景导入唐玄宗天宝年间，李白奉诏入京，但“贵妃研磨、力士脱靴”的风光只是昙花一现，并没有真正得到施展政治抱负的机会，只让他写写诗。过了一段时间，给了他一点钱，让他离开长安。李白于是写了三首行路难表达自己内心的不快乐。这首行路难是在李白不得不离开长安时，为了表达了他失意而又憧憬美好未来的心情而作。三、整体感知1.了解乐府诗屏显（1）“行路难”是乐府古题，“乐府”指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。 屏显（2）2. 吟读感受诗中的美句。