西墙教材分析 一、文章介绍本篇文章在六年级下学期教材中第六单元二、文章分析1、从语言内容和语言形式解读课文内容，安排课堂教学目标：本文是一篇带有说明性的散文，讲述了新屋东西墙受风雨侵凌，遍体鳞伤。“我”的父母运用草和爬山虎防止水土流失的作用原理，在西墙下撒下草籽、种上爬山虎，而后西墙得救的故事。作者通过展现西墙的整个生命过程，表现在贫苦生活条件下，人的顽强、善感。这是作者人生中一段珍贵的生活回忆：他所经历的贫穷，以及因为贫穷而带来的生活的艰辛；但是更重要的是在这段生活中全家人的顽强、努力、积极乐观的人生态度。这些是我们语文老师应该要引导学生体会的重点，也是教学过程中的难点。从结构来说，文章段落清晰，重点“拯救西墙”的内容很突出，学生自己就能整理出，不需要花时间，可以提醒学生在写作时应该注意模仿和学习。文章的语言特色体现在两个方面：一是语言朴素而又形象。朴素，是指本文说明过程和描写没有过分修饰，感情朴实。形象，是指文章中新奇的比喻和出人意料的拟人拟物，如“风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东
