角的度量教案教材来源：小学四年级数学教科书/人民教育出版社2014年版内容来源：小学四年级数学（下册）第三单元主 题：角的度量课 时：共4课时，第2课时授课对象：四年级学生设 计 者：xxx目标确定的依据1.基于课程标准的思考能用量角器量指定角的度数。2.教材分析在二年级上册“初步认识角和直角”、二年级下册“认识钝角和锐角”的学习基础上，本课将进一步学习角的认识-角的度量。3.学情调查分析本班学生男生所占比例较高，大部分孩子活泼爱动，求知欲望强，喜欢动手操作。引导学生经过动手实践，能提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。目标1.在角的大小比较中，能准确说出1角和360角的含义。 2.通过经历量角器制作的过程，能用自己的话描述出角的度量方法。3.通过不断总结和练习，能用量角器度量出指定角的度数。评价任务1.课堂提问，说一说什么叫1角和360角。（测评目标1）2课堂提问，用自己的话说一说角的度量方法。（测评目标2）3完成课堂巩固练习1-3题。（测评目标3）
