《综合性学习-走进信息世界》教学设计(共3页).docx

综合性学习:走进信息世界教学设计范文仅供参考，自行编辑使用综合性学习:走进信息世界教学设计学习目标选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。学习过程一、谈话引入，明确任务、教师例举生活中传递信息的生动事例。、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家等阅读材料。二、默读材料，了解大意、默读阅读材料，思考：材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。、课堂交流：学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。相机引导学习：古代信息传递方式的特点：速度慢。例句：哪知瓶子在海上足足漂了年，到年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了多千米不精确。例句：各路诸侯看到烽火，以为有