认识东北、东南、西北、西南教学设计郑村中心学校 方向红【教学内容】义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级下册 第8页例4及相应的“做一做”。【教材简析】本课教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识。【教学目标】1、结合具体情境，使学生认识东南、东北、西南、西北这四个方向，能够给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，进一步发展学生的空间观念。 3、 通过学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激发学生学习的热情和兴趣。 【教学重点】认识东南、东北、西南、西北等四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 【教学难点】在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。【教学方法】
