三角形的认识教学设计一、教学目标 （一）在观察、操作活动中，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。 （二）在观察、操作活动中，积累认识图形的经验和方法。 （三）体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。教学难点：会画三角形的高。三、教学准备： 课件、三角尺、纸条、双面胶以及图纸。 四、教学过程（一）、复习旧知1. 复习学过的平面图形。预设：正方形、长方形、平行四边形。2.提问：这是什么？（手执三角尺）生：三角尺。师：它是什么形状的？生：三角形师：好！那我们今天就来认识一下什么是三角形（提示课题：认识三角形）（二）、探究新知1.动手操作。（1）师：请同学们随意地画一个三角形。师：画三角形的同时，思考三角形的组成（有几条边、几个角、几个顶点）。 学生小组讨论，派代表汇报。（2）摆一摆三角形。（打开百宝箱，拿出纸条、双面胶） 归纳总结：由3条
