认识二氧化碳教学设计茸一中学 庄星龙教材分析：二氧化碳的性质是初中化学第五章第三节的内容，主要介绍CO2的性质和用途。本章前两节研究的是碳的单质，从本节课开始研究碳的化合物。并且CO2是与生活、生产实际联系非常紧密的一种物质，学生比较熟悉，但都是零散的不系统的。通过本节课的学习探究，使学生从理论上真正认识CO2，将学生头脑中已有的知识系统化。通过本节的学习，完善并提高学生对CO2在自然界，在生命活动中作用的认识,为以后酸碱盐的学习做了良好的铺垫。学生分析：学生对二氧化碳并不陌生，知道它能灭火，能制汽水，还知道它是植物光合作用的原料，也知道用石灰水检验二氧化碳。但它为什么会有这些用途，是什么性质决定的，它还有哪些用途，是学生不知道的。要求学生通过探究的方法进行学习，所以这节课重点不是知识的本身，而是形成结论的过程和方法。通过这节课的学习，学生具备探究事物内在本质的能力，有一定的分析问题、解决问题，总结规律的能力。同时，通过这一节课的学习，让学生了解生活中就有化学，化学就在我们的身边，培养学生用化学的视觉去看待世界，有利于激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。
