认识自我,悦纳自我心理健康教育教学设计认识自我，悦纳自我 心理健康教育教学设计一、教学目标:情感、态度、价值观目标：帮助学生树立积极的自我概念，正确对待别人的评价，完善自我，使自己自信的面对生活，走向成功。 知识目标：1、使学生能够正确的认识自我，认识自己的优缺点。2、通过教学使学生能够客观、公正的看待别人对自己的评价，勇 敢、真诚的悦纳自己。3、通过教学使学生知道自我认识的内容、自我认识的途径。 能力目标：1、掌握认识自我，悦纳自我的方法，提高自我认识和评价能力。 2、通过教学，提高学生分析问题能力，提高与人交流能力 二、教学重点自我认识的内容 三、教学难点 认识自我的途径 四、教学准备教师搜集与课本有关的资料、学生准备卡片“我是谁” 五、教学方法活动探究法、问题法、讨论法、讲授法 六、学情分析随着青春期的到来，八年级学生的自我意识增强，他们开始关注自己，渴望独立。但是于不能客观、公正的认识自己及他人对自己的评价，导致在处理一些问题时容易走极端。因此，很有必要教育学生正确的认识自己，悦纳自己。
