认识面积教学设计及反思三明市梅列区小蕉小学 许雄钢教学内容：面积的意义（ 人教版三年级下册第71-73页 ）教学目标：1通过观察、操作等活动，认识面积的含义。2在具体操作体验中，探究比较面积大小的方法，体会统一面积单位的必要性。3在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重难点:理解面积的意义教具、学具的准备:课件、不同大小的图形卡片、小正方形、圆形、长方形。教学过程：一、导入 （出示1条线）师:现在请同学们观察这一条线,我们通过测量可以知道它的长短。 （出示很多条线）师:又有什么地方不一样呢?师:今天这节课我们就来研究一下有关面的知识。二、理解面积的意义(一)理解物体表面的大小叫做它的面积1.看一看、摸一摸(拿出一本书)师:这是一本书,一眼看去,你们先看到的是什么?师:谁愿意上来摸一摸它的封面?(拿出一个长方体盒子)师:那哪位小朋友愿意上来摸一摸它的面。其他小朋友认真观察。(拿出一个球)师:老师这
