认识小数观课报告一、教学过程回顾张丽老师上了一节三下的认识小数，张老师是先出示标有单价的学习用品，通过让学生播报商品的价格，总结出小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位表示几角，第二位表示几分。由于学生已有实际的生活经验，说一不出所料，学生都不用老师教，就能顺利完成这一环节。但是在这个环节中生成的资源是非常值得利用的，但张老师可能有自己的设计思路，所以并没有好好挖掘。然后张老师重点分析以米为单位的小数的实际含义，过程如下：1、认识一位小数师：老师有一张1米长的纸条，把它平均分成10份，其中的一份是多少？ 生1：1分米生2：米（用米做单位，学生也不理解，教师进行了讲解）1/10师：用小数怎样表示？(有好多学生说出了1.0米、1.1米等错误答案，在教师一再结合图分析与 提示下，学生才说出了0.1米的答案。)同法得出0.3米与0.7米。2、认识两位小数同法学习0.01米、0.03米与0.58米。3、比较1分米 米0.1米 1厘米 米0.01米1/10 1/1003分米 3/10师：0.1米和0.01米中两个“
